随着科技和生活水平的提高，智能手机已经成为了人们日常生活中不可或缺的存在。智能手机的出现可谓是让人们真正体验到了移动互联网的方便快捷。然而，随着智能手机的出现，很多问题也逐渐显现出来，如课堂手机管理就是一个让高校教师非常头疼的问题。在几年前，老师们有一个“好”办法——把手机收起来，各个教室挂上了五颜六色的手机袋，用于在上课时暂时存放员工的手机。可是近几年，将手机还给员工却又逐渐流行起来，让手机进课堂，服务课堂、辅助教学，成为一个新趋势。结合教学改革创新发展的大潮，现代信息技术正在教学过程中发挥着越来越重要的作用。

来到大阳城集团娱乐游戏，我才第一次接触到云班课教学软件，作为一名新教师，在课堂上难免多少有些慌乱，又要顾及云班课软件的应用，心中是有些抵触的。可是经过两学期的教学实践，逐渐体会到云班课带来的便捷，让员工在玩中学、学中玩，让学习变得更加轻松。

云班课教学的优势主要集中在以下几个方面：

1.课堂管理更轻松

传统的考勤方式，最主要的就是课前点名，小班还好说，遇到合堂的大班，点名就要占用5分钟左右的时间，影响课堂教学的正常展开。用云班课的签到功能，最多一分钟，全班签到完毕，标记病假、事假、以及缺勤的同学，也会记录在系统内，方便快捷。

2.考核方式多样化

传统的一张卷子一支笔的终结性考评方式存在一些弊端，不能很好地发挥评价的作用，尤其是我所任教的心理素质训练课和就业指导课，并不需要员工掌握大量的专业知识，重要的是在学习过程中的参与和体验。云班课很好地实现了平时成绩的考核，通过记录员工课前预习、签到、课堂表现、平时作业等多方面的数据，可以及时记录观测员工学习过程中的表现，真正实现过程性、形成性评价。

3.师生互动更方便

师生互动不仅局限于课堂，更要贯穿整个的学习过程中，通过云班课软件的使用，师生可以随时互动。课前上传学习资源供员工预习，上课时开展答疑讨论、头脑风暴等活动，课下员工还可以通过私聊老师等方式及时沟通。课上提问时，让员工直接举手回答，很多员工会不好意思，可是在线上讨论时，同学们却大大方方各抒己见，线上抢答、摇一摇选人等方式也很好地增加了课堂趣味性。

但是在云班课的使用过程中，也存在着一些问题，需要努力去克服。如：个别教室的网速不好，使用基础的签到功能都不方便，要注意线上线下相结合，偶尔也有员工人没到课堂，却在云班课上签到了，软件上显示实时位置信息并不一定准确，需要教师细心观察，在上课过程中及时关注到员工，采用多样化的考核方式，让员工知道签到并不是主要目的。另外，我也遇到了大家普遍反映的问题：员工拿到手机之后，面临的诱惑太大了，还是会使用其他软件分散注意力。通过旁听其他老师的课进行学习和自己总结，我觉得课堂活动的设置需要多花心思，比如观看教学视频等资源，可以紧跟着简单的课堂小测试，员工提交作业或者作品，要及时关注，设置更有趣的活动，吸引员工的注意力。

以上是我在短短一年时间里，学习和使用云班课的一点心得。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名新教师，需要我学习和改进的地方还有很多，在以后的教学过程中我会努力学习，潜心钻研，将现代化科技手段与教学过程相结合，同时加强自身教学素养，不断提升自己的教学水平，为学校的发展增添自己的力量。